Dětská skupina Vyšník

„Školka Vyšník je úžasné místo, kde se děti cítí bezpečně, šťastně a přirozeně rozvíjejí. Paní průvodkyně jsou laskavé, trpělivé a věnují se dětem s opravdovým zájmem.
Prostředí je krásné, podnětné a plné aktivit, které děti baví a motivují. Jsme maximálně spokojení a školku můžeme s radostí doporučit všem rodičům, kteří hledají přátelskou a kvalitní předškolní péči.”

„Vyšník je úžasná školka, s respektujícím a láskyplným přístupem k dětem v nádherném prostředí vyšenských kopců. Naše Alička nastoupila do Vyšníku už ve dvou letech a strávila tam překrásné tři roky. Stále vzpomíná na skvělé průvodkyně, výborné jídlo i čas strávený venku plný her a poznávání přírody. Děkujeme, že jste byli celou tu dobu její druhá rodina.”

„Vyšník nám byl skvělou volbou — Bětka sem nastoupila ve 2,5 letech a díky milé, klidné atmosféře a kreativním učitelkám zvládla adaptaci bez jediného problému.
Velmi si vážíme individuální péče, kterou dostala ona, i potom přes prázdniny její brácha Matěj. Ten rok ve
Vyšníku nám skvěle připravil půdu pro přechod do „velké“ lesní školky.”

„Naše dcera navštěvovala DS Vyšník celkem 3 roky — hned od začátku působení skupinky, tj. červen 2021, kdy jí bylo 2,5 roku. Po postupném dopoledním zvykání, kdy jsme jako rodiče mohli být přítomní, zahájila od září 2021 docházku nejdříve 3 dny v týdnu na dopoledne. Ve školce byla ale tak nadšená, že se tam každé ráno těšila a vůbec nechtěla po obědě odcházet, brzy jsme tedy přidali docházku 4. den v týdnu a následně i odpolední spaní. Následující rok již do Vyšníku docházela všech 5 dnů.

Ve školce byl malý kolektiv a velice příjemné, přátelské a respektující prostředí, které bylo zároveň i pro děti přehledné a bezpečné. Děti trávily denně hodně času venku na výpravách po okolí nebo na nedalekém hřišti, občas podnikly i výlet s programem do města, na Šumavu nebo například do komunitní zahrady v Rudolfově u Č. Budějovic. Ve školce měly krásné inspirativní hračky ve stylu Montessori i hračky podporující pohybový rozvoj, učily se spolupráci, zodpovědnosti, respektu, pořádku, pravidlům, vyjadřování emocí i tvoření.
Jednotlivé týdny nebo měsíce byly většinou tematicky zaměřené — ať už na svátky během roku, roční období nebo například na světadíly a zvířata, která tam žijí. Venku se učily poznávat různé rostliny a zvířata a jak příroda funguje. Ve školce byl rozhodně prostor pro individuální přístup k dětem, dcera měla například možnost od 5 let si sama domluvit účast na předškolní přípravě, která ji bavila, ačkoliv tehdy předškolák ještě nebyla, jindy zase byl respektován čas, který děti potřebovaly, aby k něčemu dozrály.

Do předškolního roku šla již do státní MŠ, aby měla zkušenost s větším kolektivem, než nastoupí do školy.
V MŠ se bez problémů zapojila do režimu a kolektivu, přecházela s dalšími dvěma kamarády, kteří se také bez problémů do nového kolektivu okamžitě zapojili. Všimli jsme si, že děti z DS Vyšník měly naučené empatické chování k ostatním a byly zvyklé vyjádřit své potřeby a hranice ostatním: např. “stop, to mi nedělej” — ze začátku byly překvapené, že některé jiné děti toto pravidlo neznaly nebo jej nerespektovaly. I to nás utvrdilo v tom, že začátek školní docházky v DS Vyšník byla opravdu dobrá volba a byl to skvělý základ pro další fungování v kolektivech.

Mimo výše uvedené, z doby, kdy docházela do Vyšníku, zůstala dceři přátelství, která přetrvávají do dneška — i s dětmi, se kterými se pak delší dobu neviděla. Během roku probíhala také setkání dětí a jejich rodin po skončení školky — v zimě uvnitř školky s kratším venkovním programem, v teplejším počasí venku na hřišti u ohně. Díky tomu jsme se navzájem poznali a okolo školky se vytvořila menší komunita rodičů, což bylo pro nás i pro děti velice příjemné. I za tyto kontakty, které přetrvávají, jsme vděční.

Dcera se ráda ještě o prázdninách vrátila do Vyšníku na letní program a stále ráda vzpomíná na zážitky, děti i průvodce. Za tuto zkušenost a toto období oba s manželem moc děkujeme.”